Programa Principal
El Programa BEAR
Cada niño recibe un osito. Cada maestra recibe un marco de trabajo. Cada aula adquiere un lenguaje emocional compartido.
Cada niño recibe un osito. Cada maestra recibe un marco de trabajo. Cada aula adquiere un lenguaje emocional compartido.
Desarrollado en el Centro de Prácticas Emocionalmente Responsivas del Bank Street College, el Programa BEAR le da a cada niño un osito personal al que nombra, posee y lleva a casa. El taller capacita a las educadoras para tejer al OSITO en la ronda, las transiciones, la resolución de conflictos y las rutinas diarias - para que la co-regulación tenga un objeto compartido, un vocabulario compartido y una historia compartida.
Un osito por niño
nombrado, poseído y llevado a casa
Arco de implementación
con seguimiento en el aula
Disponible en inglés
y español
El Programa BEAR fue desarrollado por Lesley Koplow, LCSW en el Centro de Prácticas Emocionalmente Responsivas del Bank Street College of Education. El libro de Koplow de 2008 Bears, Bears Everywhere! Supporting Children’s Emotional Health in the Classroom lo expone: cuando un niño tiene su propio osito—nombrado, poseído, llevado a casa—el osito se convierte en lo que D. W. Winnicott llamó un objeto transicional. Lleva la estabilidad de una figura de cuidado cuando esa figura no está en la sala. Le da a los sentimientos un lugar donde aterrizar. Le da a las maestras un lenguaje compartido para el trabajo de quedarse al lado de un niño mientras un sentimiento lo atraviesa.
Nuestra cofundadora Gabriel Guyton codirige el Centro de Prácticas Emocionalmente Responsivas en Bank Street. Cuando el programa llegó al Oeste de Carolina del Norte, llegó a través de ese linaje—junto con nuestra alianza local con Buncombe Partnership for Children, quienes trajeron al OSITO a las aulas de Asheville después del Huracán Helene. Un osito es algo pequeño. Después de una inundación, las cosas pequeñas son a las que los niños se aferran.
El osito recibe al niño en la puerta. Cuando dejar al niño en la escuela es difícil, el osito sostiene el puente—una forma familiar que el niño trajo de casa, ahora en el aula donde las figuras de cuidado cambian de manos.
Los ositos vienen también. Las maestras notan cuando un osito tiene un sentimiento grande—cansado, asustado, celoso—y toda la sala aprende el lenguaje de los sentimientos a través del osito primero.
Un osito no es una herramienta de conducta. Pero cuando un niño no tiene palabras para lo que pasó en la alfombra, el osito puede ser el que “se cayó,” “se sintió sorprendido,” “necesita un minuto.” El niño puede narrar desde un paso atrás.
Las siestas, las salidas, los días de suplente, la semana en que un amigo se muda—estos son los momentos para los que se nombraron los objetos transicionales. El osito viaja el arco entero con el niño.
El trabajo original de Koplow fue en aulas después del Huracán Katrina, el 11 de septiembre, y pérdidas familiares. BEAR hace posible que una maestra se quede presente con el duelo sin necesitar un guión—esto es Estar Con al que se le ha dado una forma que una niña pequeña puede sostener.
El osito es del niño. Para siempre. No es un juguete del aula que vive en una repisa. Eso importa porque el trabajo que empezamos en la escuela tiene que ser sostenible a las 7pm de un martes.
Maestras de preescolar y K–2, personal de Head Start, directoras de programas de primera infancia, y proveedoras de cuidado infantil familiar - cualquiera que sostenga una sala llena de sentimientos pequeños y que busque una herramienta que realmente viaje a casa con el niño.
Un kit BEAR, materiales del Diario BEAR, una lista de verificación de implementación a 6 meses, y lenguaje que puede usar el lunes por la mañana. No teoría - movimientos.
Ajustamos el taller al tamaño de su equipo - desde una introducción de medio día hasta un arco completo de coaching de varias sesiones con seguimiento en el aula.
Para preguntar sobre fechas de próximos talleres, reservar una cohorte privada para su escuela o agencia, o hacer preguntas sobre implementación, escríbanos abajo.
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